目录
卷首
一堂难忘的思政课王苹;1本刊关注_立德树人 实践育人
强化实践育人 培养学生关键能力——北京市初中综合社会实践活动综述冯雪;5-7
共享社会优质资源 提升学生核心素养7-8
实践育人重获得 区域特色精打磨8-9
在实践中学习做知行合一的人9-10
将立德树人落实在综合实践活动中10本刊关注_聚焦学校管理标准 促进办学品质提升
深化认识 把握要义 扎实推进义务教育学校管理标准化建设张凤华;11-13
落实《管理标准》 提升育人品质13-14
建立学生视角的自诊断系统王蕾;15
以《管理标准》引领学校制度建设赵文红;16思想_理论
在行动研究中成长——中小学教师行动研究的标准及实施步骤王方林;17-21思想_专栏
教研的力量罗滨;22-23
谈谈班级建设的三个“存在”于会祥;24-25
分数+获取分数的路径=分数的价值王红;26-27思想_微评论
教育现代化不是设备和技术的现代化何石明;28-29
让学校德育工作更有效果何石明;29首都教育品牌_学校
回归生命 绿色成长张文凤;30-32首都教育品牌_人物
李朝晖:语文教学的“三重门”汤灏;33-35治理
教育共同体让每一所学校都精彩汪培新;36-37
改变教师,从改变校长开始宋茂盛;38-39
融合教育:让特殊的孩子不特殊王菁;40教师发展
“智能互联”时代的教师专业发展陆云泉;41-44
提升校长信息化领导力的有效策略刘晓敏;张春明;45
促进教师专业发展的三条路径蒋学凤;46
如何打造优秀的班主任队伍张雪莲;47
解开教师成长的“密码”吕海瑞;48刊中刊
实践“全人教育” 倡导自主发展49
以高品质教育促学校品牌提升林乐光;50-51
思想建设助力学校内涵发展梁燕;52
如何创建教育集团的品牌乔慧莲;53-54
“全人教育”理念下的“内高班”建设师德光;54-55
在课堂中提升教师的问题意识张小萌;56
青春无悔 鸿鹄高飞田妍;57
培养有担当的九中学子邵莹莹;58
以终为始 勤奋得法张伟;刘欣;59
“三位一体”助力学校体育蓬勃发展杜江;60
传承艺术教育品牌 提升艺术教育品质王世宏;61
做博雅少年 舞青春芳华赵霞;62
让劳动走向学生的生活空间魏文娟;63
以课题研究为抓手,促进优质资源共享林乐光;高笑旭;64德育
纵向衔接 横向协同 有效推进首都大中小幼一体化德育体系建设——走进北京市学校德育研究会付江泓;65-67
“无边界”课程培育家国情怀洪伟;李娟;68-69
以“尊重”理念为核心的特色德育课程祖雪媛;魏华丽;金环;70
“灵善”课程培育灵善学子倪百明;刘征;71
发挥美育优势 培养优秀人才蔡颖;72
有针对性地培养聋校学生意志力顾燕;73课堂教学研究
创新政治课教学 落实立德树人根本任务王苹;74-76课程与教学
用探究式文本细读走进名著于鸿雁;白楠;77-78
在阅读教学中培养学生的文本欣赏能力周海晶;79
巧妙激趣,让学生爱上阅读方旺涛;80
跳出误区,学科实践活动如何有声有色周松涛;81-82
教育戏剧让每个孩子都精彩钟亚利;83
基于可持续发展理念的校本课程体系建构薛丽霞;袁丽秋;84
有效的教学,始于明晰的教学目标窦长颖;85
设计有效课堂教学活动的三个原则黄荣娟;86
基于思维品质提升的物理课堂教学赵瑞敏;王龙;87
四步导学法在历史教学中的应用岳文成;88
创新素养:信息技术教学的核心王岚;89
机器人课程助力学生创新能力的发展王自勇;90
集能力于欣赏 融审美于课堂于长松;91-92
注重自然体验,培养自主学习能力刘春英;93
旗袍文化进课堂 非遗项目吐芬芳朱宁;杨红;张凤兰;94
北京市海淀区实验小学2-4
坚持以美育人、以文化人——中国宋庆龄青少年科技文化交流中心艺术中心5-6
北京市朝阳区黄胄艺术实验小学97-100
中国宋庆龄青少年科技文化交流中心——送给孩子们一个礼物101
北京外国语大学继续教育学院102