目录
卷首
慢慢读书，品味成长王利宁;1
本刊关注
以高质量党建引领基础教育高质量发展——北京市中小学校党组织领导的校长负责制探索与实践5-9
中小学校党组织领导的校长负责制在教育集团化学校的试点实践与成效9-10
落实“支部建在连上”，探索完善中小学校党组织领导的校长负责制组织体系11-12
因地制宜、因校施策，做好改革试点工作12-14
以“小切口”推动“大改革”，建立健全中小学校党组织领导的校长负责制14-15
跨区域办学学校试点运行党组织领导的校长负责制的策略15-17
中小学校党组织领导的德育和思想政治工作实践研究17-18
试点党组织领导的校长负责制，做好干部选拔任用管理工作18-19
思想_理论
社会治理视域下的北京市思政课大中小一体化建设万顺;20-23
思想_专栏
初为父亲的体验李树英;24-25+45
思想_“双特”一席谈
我愿一生寻找数学华应龙;26-27
思想_微评论_中考体育提分:以“体”育人还是助推应试？
提高分值，是促进体育工作行之有效的办法侯保成;28
乐见体育分值提高，问题在于如何用好董红军;28-29
强化体育学科教学特点，避免“提分”走向应试管杰;29
不仅要看到加分，更要看到加分之外的内涵贾春杨;29
治理
实施责任教育 培养担当人才刘子远;侯保成;30-31
挖掘“仁爱”思想的育人价值，提升学生核心素养徐骏;武金芝;32-33
以党群工作坊激发学校发展动能左春云;34+36
做好两个“加法”，让“双减”助力学生成长王福江;35-36
建设级部文化，促进学生成长马兴宇;37
教师发展_名师工作室
北京市朝阳区宋金萍特级教师工作室宋金萍;38
从物理实验到实践物理吴爱兄;宋金萍;38-41
教师发展
“信息”互联，打造学习共同体翁燕平;沈耘;郝石佩;42-43
设计思维引领下的教研活动——以北太平庄学区小学音乐学科教研基地为例44-45
让党史学习教育为教师队伍发展提振赋能倪彦鹏;46
教师发展_轮岗日记
家的温暖涂艳红;47
作业引发的思考邓子君;48
刊中刊
守正创新，推动学校高质量发展再上新台阶49
从“选修”到“选择”，高中课程如何供给薛丽霞;周传章;50-51
以课程为核心，助力教师专业化发展高修库;52
构建教师专业成长共同体，促进教师整体发展刘智清;王锡婷;53-54
基于核心素养构建数学课程体系赵中华;赵蒙;55-56
教人化学 教学化人温利权;佘平平;刘然;57+59
围绕育人目标，推动“学科教学”向“学科育人”转变向瑞方;58-59
用好区域文化资源，丰富学校历史课程郝万清;孙庆申;60
依托“五个重视”育人理念，提升技术课程育人效果高凯;高山;61
走进体育 热爱体育李文清;阎斌;62
聚焦自主学习能力 展现课程育人功能牛颖;63
智慧校园 科技赋能 提质增效常宏;64
德育_深入推进大中小幼一体化德育体系建设
落实“双减”政策 培养阳光少年钟亚利;65-66
德育_本期话题：怎样提高学生的抗挫折能力？
为学生打一针“强心剂”孙亚迪;67-68
利用体育活动，让学生内心强大起来王健伟;68-69
家校携手，共助成长王婉;69
直面挫折，对“症”下药孟庆莲;69-70
“一二三”原则，提高学生抗挫折能力魏忠涛;70-71
“我也有话说”——71
德育
做学生健康成长的守护者米华华;72-73
运用代币制矫正学生问题行为的实践研究李婧君;74
课程与教学
在项目学习中搭建脚手架，实现有效的学与教郭学锐;75-76
浅谈作文素材的积累与选择李继朋;77-78
运用时政资源上好小学思政课杨蕊;79
善用信息技术，优化识字教学李国辉;张朝红;80
小学不同阶段阅读指导策略初探郭丽萍;81
培养几何直观能力 提升学生数学素养贾利冬;吴新颖;82-83
如何在数学课堂中培养学生的问题意识陈英;84
如何培养小学生的数学思维能力李琳;85
打造“灵动课堂”，培育学生数学素养刘宏艳;肖军;李芳;86
改进作业设计，发挥作业的育人功能李淑芳;87
基于大观念的高中英语单元整体教学实施路径陈林林;88-89
基于单元整体教学的教、学、评活动设计王丽颖;90-91
创新体育教学 助推“双减”落实李艳杰;92
开展探客教育，助力青少年成长李静洋;93
家校共育视域下的美育功能探析王晓艳;94