目录
卷首
守护好孩子的自然起跑线陈凤伟;1
本刊关注
学习贯彻党的二十大精神，办好人民满意的首都教育5
基础教育为社会主义现代化建设筑牢战略性基础芦咏莉;5-7
我们的未来一定更美好李银环;7-8
深化基础教育领域综合改革 探索“以人民为中心”的中国式小学教育现代化窦桂梅;8-10
为拔尖创新人才成长奠基郑丹娜;10-11
思想_理论
以中国式教育现代化引领教育强国建设刘世清;吕可;12-16
思想_专栏
建立家校合作伙伴关系朱益明;17-18
思想_“双特”一席谈
敦厚似府，尔雅是学——让学生在文化浸润中快乐成长滕亚杰;19-20
思想_微评论
创新人才培养，基础教育何为21-22
治理_党建
深刻理解党对中小学校全面领导的科学内涵和实践要求魏韧;管杰;23-25
治理
深化学校育人主体作用，做好“双减”后半篇文章杨建;26-27
义务教育学校校长专业发展的自我经验模式探索李新宇;28-29
教师发展_名师工作室
北京市海淀区张鹤数学名师工作室张鹤;30
让教学研究成为工作的习惯张鹤;30-31
名师工作室——教师专业化成长的“孵化器”钟毅;31-32
唤醒数学思维的名师工作室周海楠;32-33
指向学生思维发展的几何教学思考王天露;33
教师发展
组建教研共同体，助力校本教研高质量开展罗宗勇;34-35
自适应学习视角下培养青年教师基础科研能力的策略高春蕾;王晓晋;36+38
“工学五合”，培养新时代幼儿教师刘曼;37-38
中职教师教学能力提升模式的构建与实施张丽君;王健楠;徐江琼;39-40
教师发展_轮岗日记
给学生点一盏灯耿亚楠;41
德育_深入推进大中小幼一体化德育体系建设
以构建“三全育人”为主线，实现全面育人的三个“一体化”单银雪;42-43
在京剧元素与幼儿园主题课程的融合中传承中华优秀传统文化范建华;44-45
德育
巧用历史“计谋”，促进家校共育袁蕾;46
用意象画构建学生积极认知吴少君;闫凌睿;47+65
发挥少先队队长符号的标签效应，促进学生形成健全人格张建辉;48+65
让家校共育为学生的成长赋能秦薇;66
刊中刊
深耕课堂，积极探索普通高中“双新”教学改革49
教育科研 引领发展何暄;50
在结构化深度阅读中培育历史解释素养阮其红;51-52
分层教学中核心素养的进阶培养及评价的实践研究——以A层和R层导数概念教学为例李桂春;赵宝伟;黎宁;王适然;53-54
指向深度学习的高中化学单元教学设计研究——以“铁及其重要化合物的性质”单元教学为例耿彩伟;55-56
通过学科融合提升学生媒介素养——以“校园up主训练营”选修课为例韩露;万珺;张臻;张洁;孙凤娇;57-58
基于SOLO理论的高中生地理综合思维结构评价研究费行;59-60
基于主题意义的高中英语单元探究性学习活动的思考与实践边业凝;61-62
“双新”背景下高中生物建模教学活动的实践探索安烨;63-64
课程与教学_课堂教学研究
依托优质学习活动培育语文核心素养赵方红;67-69
课程与教学
在比较阅读中培养学生思维品质齐静;王新艳;70-72
初高中衔接贯通，推进《红楼梦》整本书阅读程影;73-74
精准有效：数学学科作业设计的策略王英华;75-76
学科教学知识视域下高中英语应用文写作教学梁翀;陈玲;77
核心素养导向下的小学英语主题单元作业设计曹玉兰;白宇;78-79
“双减”背景下小学英语作业的优化设计石薇;80
科学设计课堂教学，提高英语教学实效王瑜;81
让不同潜能的学生实现个性化自主学习张鑫;82-83
善用“错误”，让课堂更精彩郑凤华;84
利用综合实践活动提高劳动教育实效性王彦松;85
在小学音乐教学中培养学生的节奏感翟明洋;86
科学设计美育课程，提升学生综合素养张静;87
总目录
《北京教育(普教版)》2022年1～12期总目录88-94