目录
卷首
需要、选择、想象闫伟;1
本刊关注
强师·提质:赋能高质量育人李刚刚;5
精准与专业:高质量教师培训的核心关注汤丰林;6-7
服务“双新”“双减”的教研新作为罗滨;8-9
聚合赋能:指向专业成长共同体的高质量常态教研李志伟;9-11
人工智能助推教师队伍高质量一体化发展刘锌;11-13
大中小学思想政治教育一体化的建构与实施任兴来;13-14
思想_理论
评价如何促进学习刘芳昕;胡定荣;15-21
思想_专栏·思“课”听“涛”
让生命活在课堂里李政涛;22-23
思想_“双特”一席谈
以美育人 向美而行刘世彬;24-25
思想_微评论_如何打造时代强师
强师先强德刘国雄;26
治理
完善家校社协同育人机制，构建和谐教育生态罗士臣;27-28
实施“阳光教育”，培养阳光少年李海霞;29
构建家校社协同育人共生体系吴建国;刘煜菁;30
以“大作业观”推进“双减”实验陈金香;徐宏;31-32
以“人本教育”助推学校高质量发展谢泽运;郑朝阳;33-34
中小学劳动教育要从“四性”入手张纪元;35-36
教师发展_名师工作室
北京市石景山区刘永江特级教师工作室刘永江;37
“与圆相关的新定义探究”教学设计刘睿佳;37-40
“解析几何中的定值问题研究”教学设计李艳丽;40-42
教师发展
创新中职学前教育专业人才培养的实践路径蔡翔英;43
教师发展_轮岗日记
阅读经验互启思 智慧叠加共成长刘庆新;44
微光如炬 点亮星河吴一婷;45
德育_深入推进大中小幼一体化德育体系建设
立足幼教显真情 师德传承望初心——“一个都不能少”的故事朱继文;46-47
构筑由“我”到“我们”的未来共同体窦桂梅;48+65
刊中刊
构建特色劳动教育生态助力学校高质量发展49
从学生发展需要出发，构建特色劳动课程体系崔岩;徐文博;翟永霞;50-52
信息科技融合劳动教育的思考与实践周娟;53
初中信息科技课程渗透劳动教育的教学策略探析李莹莹;54-55
基于劳动话题设计综合性读写任务侯明;56-57
劳动在初中英语教学中的渗透韩志娟;58-59
劳动孕育工艺之美 工艺丰满劳动之美张欣雅;60-61
“首钢‘变形记’”背后的劳动价值挖掘靳晋瑜;62
构建有“温度”的通用技术课程成就劳动教育“深度”发展翟永霞;63-64
德育
以中华民族共同体意识教育彰显新时代办学特色郭锋;66
落实“砺行”教育，提升农村中学德育实效性赵海峰;67
家校协同，增强“双减”实效雷宇;杨雪;68
挖掘地域资源，涵养学生家国情怀张文;69
书信传真情 教育更暖心臧晗;70
课程与教学
如何在小学语文教学中培养学生的审美能力宋玉雪;王曼;李雪娇;71-72
科学创设任务情境，根植学生家国情怀张微;王淑昆;沈家源;73-74
以学习方式变革促进学生自主发展王海荣;75
“追求理解”的小学数学单元“教-学-评”一致性探索孙娜;76
在“做”中培养学生的空间观念贾艳;陈妍;77
基于“双减”提高小学数学教学实效的策略张友东;78+80
小学低年级英语教学评价策略初探杨玉芹;79-80
在英语课堂中培养学生情绪认知和处理能力付绘;史兵;81-82
儿童哲学视域下的小学英语作业设计王震江;83
初中物理课程的思政元素分析孙章华;刘琳;84-85
中学历史教学中“时空观念”的培育温艳丽;86-87
跨学科视角下的初中历史实践活动设计与实施侯秀平;88+90
应用地理信息技术提升地理教学实效黄振新;89-90
如何在地理教学中渗透美育胡晓蕾;91
基于生活化探究实验的高中生物STSE教学——以微生物实验实践校本课程为例张巍波;92-93
如何让核心素养在体育课堂中落地成璐;94-95
以“布艺京韵”推进学校艺术特色建设褚春艳;曾进;96-97
在“石头记”课程群中渗透中华优秀传统文化刘勇;98
利用信息技术提升课后服务质量张华;99
构建“修远”课程，打造“润思”课堂刘利;100
新高考背景下高中学生发展指导的实践探索徐新燕;101
以教育管理美学促进人的全面发展时继超;102