目录
卷首
阅读，功不唐捐唐挈;1
本刊关注_教育高质量发展中的小学实践
小学教育质量的时空视野储朝晖;5-7
生态环境视角下的教师队伍建设齐振军;7-8
崇文敷礼 育德化人——以“两个结合”重要思想推进府学小学“大思政”课程改革滕亚杰;8-9
新需求、新理念视域下的劳动课程建设叶艳;10
“双减”背景下的课程重构与课堂变革胡振芳;11
聚焦校本研修“四个一”，推动学校高质量发展王少波;12
思想_理论
校本课程开发研究述评宋萑;区颖欣;13-18
思想_专栏·思“课”听“涛”
通过写作，凝固并留存课堂的意义李政涛;19-20
思想_“双特”一席谈
让语文学习随时随地发生王建稳;21-22
思想_微评论_如何让阅读引领教师专业发展
专业阅读促进教师专业成长何石明;23
治理_党建
坚持“三有”，以高质量党员队伍助推学校高质量发展黄晓青;24-25
治理
扎实落实“双减”，构建育人好生态郭红霞;26-27
班本化综合素质评价体系的设计与实施许雅丽;许冬梅;28
把学校建成“大阅览室”亓刚_;29
家校社协同育人视域下劳动教育的实践路径杨亚民;高艳玲;30
深化家校协作 提升育人品质毛向军;刘征;31
系统设计，构建立体化美育场王亚苹;刘建立;32-33
学校管理中的美学渗透孙静;赵录志;34-35
以“三式”教研机制促进校区协同发展李新宇;36
提升管理品质 提高教学质量胡瑞士;37
教师发展_名师工作室_北京市顺义区杨雪莲语文名师工作室
蕴藏在“谐音”中的智慧——《杨氏之子》（第二课时）教学设计陆宇晨;38-40
跟着美文去旅行——《美丽的小兴安岭》（第二课时）教学设计李利娟;41-42
教师发展
基于行动学习理念建设乡村教师队伍张明静;43
教师发展_轮岗日记
一个真实的任务情境改变了一节课刘庆新;44
好之者变为乐之者吴一婷;45
德育_深入推进大中小幼一体化德育体系建设
小学校这样“善用”大思政课——思政课一体化理念下学校智乐教育的实践与思考祝莉娟;46-48
基于实践的小初高德育一体化校本课程构建刘乃忠;65
刊中刊
构建教师可持续发展体系 助推学校教育高质量发展49
贯通培养：九年一贯制学校教师成长的密码鲁爱茹;50-51
单元整体视角下的语文跨学科主题学习设计赵春艳;52+54
基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略王雪;53-54
探索课余体育训练管理新模式，助力学生核心素养提升冯亚宁;55+59
初中生物学科实践活动的设计与实施刘稳;56
建构育人指向的高质量作业体系王秀伶;57
优化项目式学习策略，提升信息科技学科核心素养陈晨;石静;王意;58-59
有效开展学科阅读，落实道德与法治学科核心素养黄再丽;60-61
巧用进阶式学习单提升英语读写能力伍磊;62+64
“脊梁体”书法教育：探索书法育人的校本化实施路径刘观明;63-64
德育
提升中学生心理健康素养的有效策略卢青青;李雅红;66-67
从学生需要出发，提升心理活动课的实效性岳俊清;68
课程与教学_聚焦新课标
中小学劳动课程中劳动周的设计与实施孟献军;69-71
基于劳动周的劳动课单元教学设计韩英魁;72-74
课程与教学
初中数学探究式教学的课堂实践孙竹溪;75-76
聚焦数感培养 创新活动设计张丽丽;77
小学数学单元作业设计的策略探析文静;刘鹏;78
在游戏中练习 在快乐中提高齐海军;79
几何直观在小学数学教学中的运用许闰琪;80
语文课程中融入思政教育的实践探索焦语杰;81
运用作业设计策略可视化提升作业设计质量陈培荣;刘松梅;雷智慧;82-84
以全学科绘本阅读促进学生思维发展——以《犟龟》为例乔克_;85-86
“互联网+”背景下英语绘本教学策略徐芳明;87
主题意义探究下初中英语阅读教学实践分析单巍巍;88+90
开发劳动课程，创造美好人生杨玉芹;89-90
如何利用校内资源开展劳动教育刘新;91
物理教学育人策略探索——以“电阻的测量”教学为例成振生;92-93
游戏化教学在小学体育课中的运用黄云飞;高博;94